WYDZIAŁ NAUK O ZDROWIU
Forma studiów: niestacjonarne
Poziom studiów: I stopnia
Czas trwania: 1 rok (ścieżka A i C)
Tytuł zawodowy: licencjat
Liczba godzin praktyk zawodowych: 340 (ścieżka A), 560 (ścieżka C)
Liczba godzin zajęć praktycznych: 290 (ścieżka A i C),
Liczba godzin ogółem: 1385 (ścieżka A), 1995 (ścieżka C)
Powiślańska Szkoła Wyższa realizuje kierunek studiów pielęgniarstwo pomostowe, który stanowi ofertę uzupełniającą wykształcenie dla dyplomowanych pielęgniarek i pielęgniarzy. Program ten umożliwia zdobycie tytułu licencjata pielęgniarstwa, podnosząc kwalifikacje zawodowe oraz otwierając nowe możliwości rozwoju kariery w sektorze ochrony zdrowia.
Specyfika kierunku polega na integracji wiedzy i umiejętności z zakresu pielęgniarstwa z zagadnieniami dotyczącymi zarządzania i organizacji opieki zdrowotnej. Program kładzie nacisk na rozwój zarówno praktycznych kompetencji medycznych, jak i umiejętności niezbędnych do efektywnego funkcjonowania w strukturach systemu opieki zdrowotnej.
Przedstawiony program studiów umożliwia uzupełnienie kwalifikacji do poziomu licencjata, co otwiera nowe perspektywy zawodowe i dostosowuje kompetencje do europejskich oraz międzynarodowych standardów.
Cele kształcenia na kierunku
Program kształcenia łączy nowoczesną wiedzę medyczną z praktycznymi umiejętnościami, umożliwiając profesjonalne i kompleksowe przygotowanie do pracy w dynamicznie rozwijającym się sektorze ochrony zdrowia.
Studia pomostowe mają na celu zapewnienie absolwentom szerokiej, aktualnej wiedzy z zakresu nauk medycznych, pielęgniarstwa oraz opieki zdrowotnej. Uczestnicy zdobywają umiejętności pozwalające na:
- efektywne diagnozowanie i monitorowanie stanu zdrowia pacjentów.
- profesjonalne wykonywanie procedur medycznych zgodnych z najnowszymi standardami.
- skuteczne komunikowanie się z pacjentami, ich rodzinami oraz zespołem medycznym.
- świadczenie opieki opartej na empatii, holistycznym podejściu i etyce zawodowej.
Przede wszystkim praktyczne umiejętności
- zajęcia praktyczne i warsztaty w salach symulacyjnych.
- staże i praktyki zawodowe w szpitalach, klinikach oraz innych placówkach medycznych.
- nauczanie metod postępowania w różnych specjalizacjach pielęgniarskich,
- przygotowanie do pracy w nowoczesnym środowisku medycznym z wykorzystaniem technologii i sprzętu diagnostycznego.
Dalsze możliwości edukacji
Program studiów pomostowych otwiera absolwentom drogę do dalszego kształcenia i rozwoju zawodowego, umożliwiając:
- podjęcie studiów magisterskich* na kierunku pielęgniarstwo lub pokrewnych dziedzinach medycznych.
- uczestnictwo w specjalizacjach pielęgniarskich, np. anestezjologia, opieka paliatywna, chirurgia, pediatria.
- ukończenie kursów kwalifikacyjnych i doskonalących podnoszących kompetencje w wybranej dziedzinie.
- przygotowanie do roli lidera i menedżera w ochronie zdrowia, np. poprzez studia podyplomowe z zakresu zarządzania placówkami medycznymi.
*Absolwenci kierunku Pielęgniarstwo Pomostowe Powiślańskiej Szkoły Wyższej posiadają upust w czesnym na kontynuację studiów na poziomie magisterskim
System ochrony zdrowia w wielu krajach boryka się z niedoborem wykwalifikowanego personelu Pielęgniarskiego. Pielęgniarstwo pomostowe umożliwia uzupełnienie kadry poprzez:
- dostosowanie kwalifikacji pielęgniarek do aktualnych wymogów prawnych i standardów unijnych.
- wspieranie osób, które chcą podjąć zatrudnienie w szpitalach, przychodniach, domach opieki i innych placówkach.
- umożliwienie pielęgniarkom podjęcia pracy za granicą, gdzie wymagane jest wyższe wykształcenie pielęgniarskie.
- podniesienie jakości opieki nad pacjentami poprzez zwiększenie liczby wykwalifikowanych specjalistów.
Gdzie można pracować po studiach?
Absolwenci pielęgniarstwa pomostowego mogą znaleźć zatrudnienie w różnych placówkach medycznych oraz instytucjach związanych z opieką zdrowotną. Możliwości zawodowe obejmują:
Szpitale i kliniki
- m. in. oddziały chirurgiczne, internistyczne, pediatryczne, kardiologiczne, ginekologiczne.
- bloki operacyjne i oddziały intensywnej terapii.
- oddziały ratunkowe i szpitalne izby przyjęć.
Przychodnie i ośrodki zdrowia
- praca w podstawowej opiece zdrowotnej (POZ).
- opieka nad pacjentami przewlekle chorymi.
- praca w poradniach specjalistycznych (np. diabetologicznej, kardiologicznej, onkologicznej).
Opieka długoterminowa i paliatywna
- hospicja i domy opieki.
- opieka nad osobami starszymi, przewlekle chorymi i niepełnosprawnymi.
- praca w środowisku pacjenta jako pielęgniarka domowa.
Placówki edukacyjne i administracyjne
- praca jako szkolna pielęgniarka.
- praca w administracji ochrony zdrowia (np. Narodowy Fundusz Zdrowia, Ministerstwo Zdrowia).
- współpraca z organizacjami zajmującymi się zdrowiem publicznym.
Ratownictwo medyczne
- praca w zespołach ratownictwa medycznego.
- Pielęgniarstwo transportowe (opieka nad pacjentami w trakcie transportu medycznego).
Sektor prywatny i własna działalność
- praca w prywatnych klinikach i gabinetach lekarskich.
- możliwość otwarcia własnego gabinetu pielęgniarskiego (np. opieka środowiskowa, usługi pielęgniarskie w domach pacjentów).
- praca w branży kosmetologicznej, np. w gabinetach medycyny estetycznej.
Studia pomostowe z pielęgniarstwa otwierają wiele dróg zawodowych i edukacyjnych. Absolwenci mogą pracować w różnych sektorach ochrony zdrowia, założyć własną działalność pielęgniarską lub kontynuować edukację na wyższym poziomie. Dzięki uzyskaniu tytułu licencjata pielęgniarstwa, pielęgniarki mogą rozwijać swoją karierę w Polsce i za granicą, zyskując większe możliwości zatrudnienia oraz awansu.
Dlaczego warto studiować w Powiślańskiej Szkole Wyższej?
Studia na kierunku pielęgniarstwo to doskonały wybór dla osób, które chcą łączyć pasję do pomagania innym z profesjonalnym rozwojem zawodowym. Pielęgniarstwo to nie tylko zawód, ale także misja, która daje możliwość wpływania na zdrowie i życie innych ludzi. Dodatkowo, współczesne studia pielęgniarskie oferują szereg innowacyjnych możliwości rozwoju, które sprawiają, że kształcenie na tym kierunku jest pełne wyzwań, ale i satysfakcji.
Jednym z kluczowych atutów studiowania pielęgniarstwa na naszej uczelni jest dostęp do Centrum Symulacji Medycznych. To nowoczesne rozwiązanie, które pozwala studentom na zdobycie praktycznych umiejętności w kontrolowanym środowisku, bez ryzyka dla pacjentów. Centrum Symulacji to wyposażona w zaawansowane technologie przestrzeń, w której studenci mają możliwość przeprowadzania zabiegów i udzielania pomocy medycznej w symulowanych warunkach, które odwzorowują rzeczywiste sytuacje.
Studiowanie pielęgniarstwa to także możliwość zdobycia doświadczenia międzynarodowego. Dzięki programowi Erasmus+ studenci mają szansę na odbycie części studiów za granicą, co pozwala na poznanie innych systemów ochrony zdrowia, wymianę doświadczeń oraz rozwój zawodowy w różnych kulturach i systemach medycznych. Tego rodzaju doświadczenie zwiększa konkurencyjność na rynku pracy i otwiera drzwi do międzynarodowych karier.
Kształcenie na kierunku pielęgniarstwo to nie tylko teoria, ale także intensywne zajęcia praktyczne. Dzięki wizyta studyjnym i warsztatom, studenci mogą uczestniczyć w symulacjach medycznych, które odwzorowują rzeczywiste sytuacje, z jakimi pielęgniarki spotykają się na co dzień. To doskonała okazja do przetestowania swoich umiejętności w kontrolowanym środowisku, co pomaga nabrać pewności siebie i lepiej przygotować się do pracy w stresujących warunkach.
Wizyty studyjne w różnych placówkach zdrowia, w tym szpitalach, przychodniach czy instytucjach zajmujących się opieką paliatywną, pozwalają na zapoznanie się z różnymi metodami pracy w różnych środowiskach. Dzięki tym doświadczeniom studenci zdobywają praktyczne umiejętności, które będą mogli wykorzystać w przyszłej pracy zawodowej.
Studia pielęgniarskie to również nieustanna możliwość rozwoju po ukończeniu kursu. Dodatkowe kursy, warsztaty i webinary organizowane przez uczelnie i placówki medyczne pozwalają pielęgniarkom na zdobycie nowych kwalifikacji, takich jak kursy specjalistyczne z zakresu anestezjologii, intensywnej terapii, pediatrii czy psychologii. Takie dodatkowe formy kształcenia są doskonałą okazją do poszerzenia swojej wiedzy i zdobywania umiejętności w obszarach, które w danym momencie są szczególnie poszukiwane na rynku pracy.
lek. med. Mateusz Szczupak
Absolwent kierunku lekarskiego na Uniwersytecie Medycznym im. prof. Feliksa Skubiszewskiego w Lublinie. Zaangażowany w pracę lekarza, z doświadczeniem w branży medycznej. Od 2016 zajmuje stanowisko lekarza w Copernicus PL Sp. z o.o. w Gdańsku, od roku 2018 jest lekarzem chorób wewnętrznych w LuxMed Sp. z o.o w Gdańsku, od roku 2021 jest lekarzem chorób wewnętrznych w Centrum Medyczne dr n. med. Alicja Rustowska-Rogowska w Gdańsku. W latach 2016-2019 pracował jako lekarz w Falck Medycyna Sp. Z o.o w Gdańsku.
mgr Marcin Suchoparski
Pracownik Szpitala Powiatowego w Golubiu – Dobrzyniu na Izbie Przyjęć oraz Zespołu Ratownictwa Medycznego. Ukończył Pielęgniarstwo w Elbląskiej Akademii Humanistyczno – Ekonomicznej w Elblągu oraz kierunek Pielęgniarstwo i Ratownictwo Medyczne w Powiślańskiej Szkole Wyższej. Obecnie prowadzi zajęcia z zakresu Pierwszej Pomocy w szkołach. Współzałożyciel grupy stowarzyszenia pomagającego rodzinom dzieci niepełnosprawnych. Autor książki ZROZUMIEĆ AUTYZM.
mgr Karol Wojtczak
Magister zdrowia publicznego oraz absolwent studiów I stopnia na kierunku ratownictwo medyczne w Collegium Medicum w Bydgoszczy Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu oraz absolwent studiów podyplomowych na kierunkach: Skuteczny Menadżer w Służbie Zdrowia, Nadzór i kontrola w podmiotach leczniczych, Administracja Samorządowa realizowanych przez Wyższą Szkołę Bankową w Toruniu. Od 2004 roku Ratownik medyczny ,a od roku 2013 również Ratownik Medyczny Koordynujący w Stacji Ratownictwa Medycznego w Wojewódzkim Szpitalu Zespolonym im. L. Rydygiera w Toruniu. Od 2007 roku Ratownik medyczny w Regionalnym Szpitalu Specjalistycznym im. dr Władysława Biegańskiego w Grudziądzu. Od roku 2020 członek Rady Społecznej w Zakładzie Pielęgnacyjno-Opiekuńczym im. ks. Jerzego Popiełuszki w Toruniu. W 2021 roku powołany na członka Rady ds. SWD PRM organu doradczego i konsultacyjnego dla Krajowego Centrum Monitorowania Ratownictwa Medycznego. Od roku 2015 pełni funkcję Prezesa Zarządu w Krajowym Stowarzyszeniu Ratowników Medycznych. W latach 2015-2019 był członkiem Rady ds. rozwoju społeczno-gospodarczego zespołu staromiejskiego Rady Społecznej przy Prezydencie Miasta Torunia. W latach 2011-2013 był Instruktorem medycznym na kursach doskonalących dla Ratowników medycznych i Dyspozytorów medycznych realizowanych w ramach projektu finansowanego ze środków Unii Europejskiej w Powiślańskiej Szkole Wyższej. A także od roku 2007 prowadzi własną działalność gospodarczą – NZOZ Ratuj.
mgr Rafał Wójcik
Magister kierunku zdrowie publiczne, licencjat kierunku ratownictwo medyczne na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu, Collegium Medicum w Bydgoszczy. Licencjat pielęgniarstwa w Powiślańskiej Szkole Wyższej. Od roku 2020 pracuje jako ratownik w Lotniczym Pogotowiu Ratunkowym, od roku 2017 jako ratownik w NZOZ Nowy Szpital w Wąbrzeźnie, od roku 2011 jako ratownik w Regionalnym Szpitalu Specjalistycznym im. dr. Władysława Biegańskiego w Grudziądzu.
lek. med. Marcin Muża
Lekarz medycyny, absolwent kierunku lekarskiego na Gdańskim Uniwersytecie Medycznym. W 2018 roku uzyskał tytuł licencjata na kierunku ratownictwo medyczne w Powiślańskiej Szkole Wyższej. W 2018 roku pracował jako ratownik medyczny w IP i ZRM w Szpitalu Puckim Sp. z o.o.. Rok później jako ratownik medyczny w SOR w Szpitalu Specjalistycznym im. F. Ceynowy w Wejherowie. W latach 2020-2021 jako ratownik medyczny w ZTM w Falck Medycyna Sp. z o.o.. Od 2020 roku zajmuje stanowisko lekarza stażysty w Szpitalu Specjalistycznym w Wejherowie. W swoim dorobku posiada różne publikacje, m.in.: „Nieinwazyjna metoda oznaczenia stężenia panelu aminokwasów w kondensatach wydychanego powietrza u osób z zespołem ostrej niewydolności oddechowej”, M. Muża, L. Konieczna, M. Wujtewicz, R. Owczuk, T. Bączek, Poznań, 2020 r.; „Kondensat wydychanego powietrza : technika poboru, profilowanie aminokwasów oraz możliwe implikacje kliniczne u pacjentów z ARDS”, M. Muża, L. Konieczna, M. Widtewicz, R. Owczuk, T. Bączek, Gdańsk, 2018.
